A partir de amanhã na nossa biblioteca ...

 


Na disciplina de “Cidadania e Desenvolvimento”, os alunos do 11º ano das turmas CSE e CT2 trabalharam o tema “Literacia Financeira”. Graças a um texto disponibilizado pelo professor de Economia Vasco Teixeira, os alunos redigiram, em inglês, os seus próprios textos onde explicaram o que significa literacia financeira. Além disso, como estavam trabalhando em temas como estratégias de marketing e slogans nas aulas de inglês, os alunos foram convidados a criar seus próprios slogans dentro do tema. Estes foram, então, incorporados a um pôster em colaboração com a biblioteca da nossa escola.

Será no dia 5 de maio...


 Sendo uma das línguas mais difundidas no mundo, com mais de 265 milhões de falantes espalhados por todos os continentes, o Português é uma das principais línguas de comunicação internacional.

Em 2019, a UNESCO decidiu proclamar o dia 5 de maio de cada ano como Dia Mundial da Língua Portuguesa, data que já era comemorada desde 2009 pelos países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP).
A RBE convida as bibliotecas escolares a associarem-se a esta comemoração, apresentando-se algumas sugestões de trabalho, a serem desenvolvidas ao longo do próximo mês e que culminarão com a publicação no portal da RBE das participações das escolas que aderirem ao desafio. Para isso, solicita-se a inscrição das bibliotecas neste formulário, até 15/04/2021. Posteriormente, as bibliotecas inscritas partilharão as hiperligações para os produtos desenvolvidos, através do preenchimento de novo formulário, até 30/04/2021.
PORTUGUÊS: MAPA DE HISTÓRIAS (1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO)
De entre um conjunto de obras literárias da lusofonia, disponibilizado pela biblioteca, os alunos são convidados a escolher uma obra, registar num mapa a origem do respetivo autor, com a capa correspondente, selecionar um excerto e gravar a leitura desse excerto. As bibliotecas agregarão e partilharão os trabalhos produzidos com recurso a uma ferramenta digital. Esta proposta encontra-se planificada em Aprender com a biblioteca escolar: atividades e recursos.
PORTUGUÊS: IMPORTAÇÃO & EXPORTAÇÃO (2.º E 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO)
Os alunos exploram um conjunto de recursos que mostram que, ao longo dos tempos, a língua portuguesa foi enriquecida com importação de vocábulos de outras línguas e, por outro lado, deixou a sua marca noutras línguas, exportando para elas várias palavras. Posteriormente são convidados a criarem um Dicionário Ilustrado de Importação & Exportação. As bibliotecas agregarão e partilharão os trabalhos produzidos com recurso a uma ferramenta digital.Esta proposta encontra-se planificada em Aprender com a biblioteca escolar: atividades e recursos (2.º CEB) e Aprender com a biblioteca escolar: atividades e recursos (3.º CEB).
PORTUGUÊS: LÍNGUA GLOBAL (ENSINO SECUNDÁRIO)
Com base num vídeo do Instituto Camões, os alunos debatem sobre a língua portuguesa, partindo de cada uma das afirmações aí formuladas. Em grupo os alunos, realizam pesquisas e preparam apresentações de exemplos que justifiquem essas afirmações. As bibliotecas agregarão e partilharão os trabalhos produzidos com recurso a uma ferramenta digital.Esta proposta encontra-se planificada em Aprender com a biblioteca escolar: atividades e recurso

Quadro Estratégico 2014-2020 | Balanço final

 A monitorização do Quadro Estratégico foi feita internamente num regime anual, a que se deu maior incidência em 2017, apresentando-se agora publicamente o seu balanço final.

Considerando o desiderato final expresso em Programa Rede de Bibliotecas Escolares - Quadro estratégico 2014-2020, através da sua implementação, esperamos contribuir, não só para uma gestão mais eficaz da RBE, mas também para um aumento da sua capacidade para aproveitar as oportunidades e para enfrentar os desafios que se colocam às bibliotecas no século XXI, continuando a demonstrar o valor indispensável de uma política pública para as bibliotecas escolares, a leitura, as literacias e a inclusão social que estas proporcionam.
Deve registar-se que, embora os padrões definidos neste quadro nunca possam considerar-se totalmente atingidos, foi realizado um trabalho consistente no sentido de capacitar as bibliotecas e os professores bibliotecários para enfrentar os desafios presentes e futuros.
A RBE afirmou-se dentro do Ministério da Educação, fazendo com que as bibliotecas sejam cada vez mais encaradas como parceiras na ação educativa das escolas, enquanto lugares de cruzamento de saberes transversais e de desenvolvimento das competências que, desde a publicação do Perfil dos alunos à saída de escolaridade obrigatória, são tidas como indispensáveis ao estudo, ao trabalho e à vida neste século.
Como é possível constatar na análise de cada um dos padrões de qualidade realizada neste balanço, existiram algumas áreas em que o investimento foi menor, quer por dificuldades surgidas, quer pela maior necessidade de intervenção noutros domínios.
Importa agora colmatar as principais falhas registadas, prosseguir e aprofundar o trabalho realizado e refletir sobre o que, sobretudo nos últimos tempos, se configura como marcante e essencial num futuro já próximo e que, necessariamente impactará o rumo a dar ao Programa Rede de Bibliotecas Escolares: a defesa imperiosa dos direitos humanos e do humanismo, a sustentabilidade e a luta pela sobrevivência neste planeta, a transição digital e o seu impacto na aprendizagem, nos empregos e na vida.
Aqui, mais informação:



Aconteceu há anos 69 anos!!!

 Às 6 horas da manhã do dia 5 de abril de 1952, o paquete VERA CRUZ - o mais rápido navio de então da marinha mercante portuguesa - alcança, na sua viagem inaugural, o Rio de Janeiro, lançando ferro a três milhas da barra. Havia partido, a 20 de Março, da gare marítima da Rocha de Conde de Óbidos, em Lisboa.

Fonte: Diário de Lisboa n.º 10540, de 05-04-1952, pp. 1 e 3



 O projeto "OS CENSOS VÃO ÀS ESCOLAS" é desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estatística em colaboração com a Equipa do ALEA1 e tem como objetivos:

≫Dar a conhecer aos alunos dos diversos graus de ensino o que são, para que servem e como se fazem os Censos;
≫ Mobilizar e incentivar os alunos e familiares na resposta aos Censos 2021 pela Internet e em segurança.
Tendo em conta o sucesso desta iniciativa em censos anteriores e a imprescindível colaboração e experiência dos docentes como gestores e motivadores da sensibilização dos alunos, este projeto foi concebido num modelo que apresenta três tipos de atividades destinadas ao 1º ciclo do ensino básico, 2º e 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário.
"OS CENSOS VÃO ÀS ESCOLAS" propõem um conjunto de atividades a realizar com os alunos de forma a sensibilizar para a importância dos Censos e incentivar a participação na maior operação estatística do país, através da resposta pela Internet.
A informação está disponível em
censos.ine.pt
ou em
alea.pt